Le congrès La communication au cœur de l’accessibilité ! a souligné l’impact des personnes sourdes, malentendantes, ayant le syndrome d’Usher et leurs alliés sur la communauté depuis les 40 dernières années.
Le 25 et le 26 mai 2024, des acteurs influents dans les domaines de l’éducation, de l’emploi, de la sécurité publique, des communications et de l’accessibilité universelle, des dirigeants d’OBNL, des politiciens des différents paliers de gouvernement, ainsi que les anciens directeurs généraux et des membres du conseil d’administration du CQDA / ReQIS ont aussi participé au congrès.
Programmation
Panels
Panel 1 : Montréal, un vent de changement
Références :
Nouvelles Radio-Canada en LSQ :
https://ici.radio-canada.ca/nouvelles-lsq/site
Pour envoyer un commentaire et demander une rétroaction sur l’accessibilité de Radio-Canada :
https://assistance.radio-canada.ca/hc/fr/requests/
Présentation de la politique d’inclusion et de diversité du SPVM, le partenariat avec le ReQIS et la Table de concertation sur la discrimination policière envers les personnes sourdes, malentendantes ou ayant le syndrome de Usher, Immersion MTL :
https://spvm.qc.ca/fr/PDQ8/Actualites/15594
Présentation de l’évolution du programme consacré au développement et à la reconnaissance de l’art handicapé et de la pratique artistique des artistes sourds et en situation de handicap :
Panel 2 : Les avancées de l’éducation bilingue pour les élèves signeurs
Références :
Site web du RÉCIT IAS :
Section Ressources du RÉCIT IAS :
https://recitas.ca/ressources-recit/
Section Accessibilité du RÉCIT IAS :
https://recitas.ca/accessibilite/
Section Fonctions d’aide du RÉCIT IAS :
https://recitas.ca/fonctions-aide/
Site web DANUM :
Lexique LSQ :
https://lexiquelsq.ca/lexique-lsq/
Site web de l’AQEPA :
Site web de l’École Gadbois :
https://gadbois.cssdm.gouv.qc.ca/
Site web de l’École Lucien-Pagé, Secteur des Sourds :
https://lucien-page.cssdm.gouv.qc.ca/programme/point-de-services
Liens en bibliographie:
Fédération mondiale des Sourds : Position Paper on Inclusive Education, juin 2018
Fédération mondiale des Sourds : Position Paper on the Right to Sign Language for Families of Deaf Children, mai 2024
Forum social : Pour l’accès à l’éducation des élèves ayant une surdité – Et après?
Panel 3 : Les avancées de l’éducation pour les élèves oralistes
Références :
Site web de l’École oraliste de Québec :
https://www.ecoleoraliste.qc.ca/
Site web de l’École Curé-Lequin et St-Jude :
https://cure-lequin.ecoles.csmv.qc.ca/
Fondation St-Jude :
Ste web Montreal Oral School for the Deaf :
Panel 4 : L’inclusion et l’accessibilité dans l’œil de la politique
Références :
Coordonnées de M. Frantz Benjamin :
https://www.assnat.qc.ca/fr/deputes/benjamin-frantz-17909/coordonnees.html
Coordonnées de Mme. Boivin Roy :
https://www.assnat.qc.ca/fr/deputes/boivin-roy-karine-19255/coordonnees.html
Site web du Conseil d’administration de Normes d’accessibilité Canada (NAC) :
https://accessibilite.canada.ca/structure-organisationnelle/conseil-administration
Panel 5 : Les défis du sous-titrage
Références :
Site web du CCSI :
Site web d’Audition Québec :
Panel 6 : L’inclusion en entreprise, c’est possible !
Références :
Site web de L’ÉTAPE :
Site web du ROSEPH :
Site web d’Accès-Travail Sourds :
https://accestravailsourds.org/
Boîte à outils d’Accès-Travail Sourds :
https://accestravailsourds.org/outils/
Guide pratique d’Accès-Travail Sourds :
https://accestravailsourds.org/wp-content/uploads/2023/11/Guide-pratique_Acces-Travail-Sourds.pdf
Panel 7 : La situation de l’interprétariat au Québec
Références :
Site web de TraduSigne :
Site web du SIVET :
Site web du SIPSE :
Site web du SRIEQ :